100 & 200 Level Math 课程

数学101:有限数学(在秋季和/或弹簧一个部分):

这当然是一本介绍投票的数学分析。我们覆盖投票方式,公平,分配和加权投票权的定义。此外,我们研究的各种投票的做法,通过历史上的例子和当前三公棋牌的社会影响。这当然不会自然导致我们的课程任何其他特定课程。

115个数学:基本统计(在春季和秋季多个部分):

这是统计数据的第一个大学课程,并且没有具体的这样的先决条件。学生有望成为舒适的采集,计算和分析数据,数字和图形,并使用统计软件企及的。学生们会发现在ESTA当然适用于许多大满贯赛的发展,特别是在科学和社会科学的思想。

数学117:函数和建模(在秋天一个部分):

本课程旨在整合所需的微积分课程的两个背景,以及研究数学建模为在科学应用的工具。它预设的高中代数能力很好的监控。而许多类似的主题在高中班级初等遇到,强调的是对概念的理解,解决问题的能力,建模和应用。该方法和风格都与我们在阿格尼斯斯科特提供了微积分课程一致。当然,学生可以参加这个课程,即使他们现在还没有计划将持续到微积分。它是科学实验室,数学课程一个更好的准备比101图形计算器需要这门课程。  

118个数学:演算I(在秋天两个部分,一个在弹簧):

微积分是任何人都随着深刻的数学思想的兴趣非常有效的课程,并且是通往所有高年级课程的数学。背景本课程是高中的代数和三角学和功能的理解一个良好的监测。结石在高中不是微积分在大学里,学生在数学的先决条件,虽然有些118将以前看过一些微积分。谁是想在数学专业的学生,​​鼓励参加微积分在秋季学期。有志于经济或科学应该仔细随着她的计划顾问花时间去合适的微积分的任何一个学生。有兴趣在此过程中的任何学生采取微积分是否应准备测试。图形计算器需要为这门课程。

119个数学:积分II(在秋天一个部分,一个在弹簧):

继续这一过程在118单变量微积分的数学发展的开始,而且是专为学生在高中有一个良好的微积分课程,或已经完成了数学的学生118可能在这个过程中要放置得分为4或5上的AP积分BC考试的AP积分AB考试或3。一个学生在WHO高中微积分课程做的很好,但没有写AP考试,或者谁在AB考试赚3,也可以准备数学119.她应该与数学系的成员聊天 - 她需要书面许可,注册该课程。在世卫组织考试AP微积分AB​​ 119数学完整的C或更好的与3个学生将获得4小时当前AP的功劳。 这意味着是一种激励采取数学数学119,而不是118,如果学生已准备就绪。 图形计算器需要为这门课程。

数学204:数学思想(一个区段,下降)的技术:

这是我们的入门课程的证明,桥我们的许多高级课程,并在我们的程序中的关键过程的数学专业。他们的学生开始旅程抽象数学的世界自己的直觉而开发,写作和数学解决问题的能力,以及数学想象力。鼓励合作解决问题的。先决条件:119垫用C或更好。

206数学:线性代数(一个区段,弹簧):

线性代数是线性方程组的代数。我们开发的技术,我们解决几个几个使用矩阵方程变量,高维几何的研究,线性变换,决定因素,向量空间,以及其他相关主题,并在一个单一的理论统一这些主题。线性代数是几乎所有高等数学的基本背景,并在如工程,物理学和经济学区域内使用宽松应用。先决条件:119垫用C或更好。

数学220:多变量微积分(一个区段,失败):

多变量微积分是两个或多个变量的函数微积分的研究。本课程探讨的几何形状和表面和空间曲线,思想的性质和开发出分化的几个变量的功能集成技术,并探讨了这些工具的应用数学,经济学和科学领域。计算机软件被用于可视化和计算。先决条件:119垫用C或更好。

数学295:在数学主题(一个区段,弹簧):

一个学期的研究围绕着一个主题或跨学科的数学。有近期话题包括计算机图形,逻辑和集理论,博弈论,组合数学和离散数学数学。

注意: 与在微积分考试公元前4或5进入鼓励学生要考虑在第一年至少有一门课程垫204,垫206或垫220。